CURRICULUM TYPOLOGY OF ISLAMIC RELIGION EDUCATION IN INTEGRATED ISLAMIC SCHOOL (SIT)

Aji Sofanudin

Abstract


Abstract

In the last ten fifteen years, the Integrated Islamic School (SIT) has grown rapidly. At first this school grew in urban areas, but now it has penetrated into the periphery. One of them is thriving in Tegal Regency. This study aims to determine the typology of the Islamic Education curriculum at the SMP IT in Tegal Regency. This research is a qualitative study with direct observation of three schools. The research findings indicate that the typology of Islamic education curriculum at the SMP IT in Tegal Regency are various. At least there are three variants of SIT, i.e. (1) SIT under the cope of Network of Integrated Islamic School (JSIT) as practiced by SMP IT Luqman Al-Hakim, (2) SIT  which follow the course of aswaja as practiced by SMP IT Al-Azhar, and (3) SIT which is Islamic Nationalist, as in SMP IT Bimantara Al-Furqon. Those three viariants of SIT have differences in implementing the education curriculum of Islamic religion. SIT JSIT applies the combination curriculum of education department and JSIT curriculum. SIT Aswaja applies the education authorities curriculum and Islamic boarding school, while Nasionalist SIT applies the combination of education authorities curriculum and the foundation’s curriculum.


Abstrak

Sepuluh lima belas tahun terakhir ini berkembang pesat sekolah-sekolah yang menggunakan label Sekolah Islam Terpadu (SIT). Pada awalnya sekolah ini tumbuh di daerah perkotaan, tetapi sekarang sudah merambah ke wilayah pinggiran. Salah satunya adalah tumbuh subur di Kabupaten Tegal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tipologi kurikulum Pendidikan Agama Islam pada SMP IT di Kabupaten Tegal. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan observasi secara langsung ke tiga sekolah. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tipologi kurikulum pendidikan agama Islam pada SMP IT di Kabupaten Tegal beragam. Setidaknya terdapat tiga varian SIT, yakni (1) SIT di bawah naungan Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) sebagaimana dipraktekkan oleh SMP IT Luqman Al-Hakim, (2) SIT yang berhaluan aswaja sebagaimana dilaksanakan oleh SMP IT Al-Azhar, dan (3) SIT yang bersifat nasionalis Islam, sebagaimana terdapat pada SMP IT Bimantara Al-Furqon. Ketiga varian SIT tersebut memiliki perbedaan dalam implementasi kurikulum pendidikan agama Islam. SIT JSIT menerapkan kurikulum kombinasi dinas pendidikan dan kurikulum JSIT, SIT Aswaja menerapkan kurikulum dinas pendidikan dan pesantren, serta SIT Nasionalis menerapkan kombinasi kurikulum dinas pendidikan dan kurikulum yayasan.


Keywords


Integrated Islamic school; Islamic education curriculum; Typology; Kurikulum penddidikan agama Islam; Sekolah Islam terpadu; Tipologi

Full Text:

PDF

References


Arsyad & Salahudin. (2018). ‘Hubungan Kemampuan Membaca Alquran dan Minat Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI)’. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan, 16 (2). DOI : 10.32729/edukasi.v16i2.476

Cahyantoro, Sigit. (2018). ‘Sekolah Islam Terpadu’ Bahan Diskusi di Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Semarang, 13/11/2018

Hayadin. (2018). ‘Indeks Layanan Pendidikan Agama pada SMA dan SMK di 34 Ibu Kota Provinsi’. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan, 16 (1). doi: 10.32729/edukasi.v16i1.458

-----------------. (2018). ‘Dinamika Pendidikan Indonesia; Kasus Sekolah Islam Terpadu’ Power Point Seminar Balai Litbang Agama Semarang, Salatiga, 12 s.d 14 November 2018

Indonesia. (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Indonesia

Jamil, Ahmad Islamy 'Pesat, Perkembangan Sekolah Islam Terpadu', https://khazanah.republika.co.id/berita/dunia-islam/islam-nusantara/17/07/15/ot3za2313-pesat-perkembangan-sekolah-islam-terpadu. (Accesed, 14/1/2019)

JSITa. 'JSIT Indonesia Berkomitmen Tingkatkan Mutu Pendidikan', web jsit, 2019, https://jsit-indonesia.com/berita/sukseskan-munas-4-jsit-indonesia/. (Accesed, 14/1/2019)

JSITb, “Visi Misi dan Tujuan” web JSIT, 2019. https://jsit-indonesia.com/sample-page/visi-misi-tujuan. (Accesed, 26/2/2019)

JSITc, 'Pengertian Sekolah Islam Terpadu' 2019, https://jsit-indonesia.com/sample-page/pengertian-sekolah-islam-terpadu/. (Accesed, 15/1/2019)

Mastiyah, Iyoh. (2018). ‘Religiusitas Siswa Madrasah Aliyah dan Sekolah Menengah Atas’. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan, 16 (3). doi: 10.32729/edukasi.v16i3.484

Muhab, Sukro, dkk. (2017). Standar Mutu Kekhasan Sekolah Islam Terpadu. Edisi Keempat. Jakarta: JSIT Indonesia.

Muntakhib, Ahmad. (2018). ‘Implementasi Pendidikan Agama Islam di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (Kajian Penanaman Nilai-nilai Agama Islam di TK ABA Petarukan). Jurnal SMART; Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi Volume 4 No 02 Desember 2018, Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Semarang. Website Journal: doi: https://doi.org/ 10.18784/smart.v4i2.665

Soemanto, (2013). ‘Pendidikan Agama Islam Terpadu pada SMP IT Bina Umat Yogyakarta’. EDUKASI: Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan, 12 (2). doi:10.32729/ edukasi.v12i2.86

Sofanudin, Aji. (2017). ‘Aktivitas Keagamaan Siswa dan Jaringan Mentoring Rohis SMA Negeri di Kabupaten Sukoharjo’. Jurnal SMART; Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi Volume 3 No 01 Juni 2017, Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Semarang. doi: http:// dx.doi.org/10.18784/smart.v3i1.462.g285

Subhan, Arief. (2012). Lembaga Pendidikan Islam Indonesia Abad ke-20; Pergumulan antara Modernisasi dan Identitas. Jakarta: Kencana

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Manajemen; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, Penelitian Tindakan, Penelitian Evaluasi. Bandung: Alfabeta

Suprapto. (2018). ‘Kebutuhan Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah’. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan, 16 (2). doi : 10.32729/edukasi.v16i2.485

Suyatno, (2013). ‘Sekolah Islam Terpadu; Filsafat, Ideologi, dan Tren Baru Pendidikan Islam di Indonesia’. Jurnal Pendidikan Islam, Volume 2 Desember 2013. doi: 10.14421/jpi.2013.22.355-377

Steenbrink, Karel A. (1986). Pesantren, Madrasah, dan Sekolah; Pendidikan Islam dalam Kurun Modern. Jakarta: LP3ES

Tim Penyusun BPI JSIT Indonesia. (2018). Petunjuk Pelaksanaan Bina Pribadi Islami JSIT Indonesia. Depok: Koperasi Berkah Usaha Terpadu

Wahab. (2018). ‘Model Manajemen Pendidikan SMP IT Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang’. Jurnal SMART; Studi Masyarakat, Religi dan Tradisi, Volume 04 No 01 Juni 2018, Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Semarang. doi:https://doi.org/ 10.18784/smart.v4i1.580.g325

---------------, et al. (2018). ‘Implementasi Pendidikan Agama pada Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMP IT) di Jawa Tengah dan Daerah Istimewa Yogyakarta’ Laporan Teknis Tim Peneliti bidang Pendidikan Agama dan Keagamaan, Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Semarang




DOI: http://dx.doi.org/10.32729/edukasi.v17i1.563

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 Creative Commons License

Indexed by:

  Open Archives Initiative  Find in a library with WorldCat